Introduction :

Le judo-jujitsu a été introduit en France au début du 20° siècle.

Originaire du Japon, cette discipline créée par le Professeur Kano en 1882, est fondée sur une puissante tradition éducative, finalité de la pratique.

Depuis son introduction la discipline n’a cessé de se développer, les finalités éducatives s’intégrant parfaitement dans les attentes de la société française.

La FFJDA a été créée en 1946, son rôle est déterminant dans la structuration du secteur notamment dans le développement du nombre de clubs et dans la formation de l’encadrement technique.

Les politiques de développement conduites depuis la création de la fédération ont considérablement élargi les différentes facettes de l’activité

- judo dont la facette compétitive est médiatisée mais ne couvre pas l’ensemble de la pratique

- jujitsu pour les aspects de défense personnelle,

- taiso qui vise la préparation du corps des différents publics en vue de la pratique.

La pratique concerne aujourd’hui tous les publics, de l’éveil judo des 4-5 ans jusqu’au plus anciens dont certains sont octogénaires.

Les effectifs se stabilisent depuis une dizaine d’année autour de 550000 licenciés.

Un plan fédéral de développement vise actuellement l’augmentation des effectifs.

Ces effets devraient se concrétiser dans la nouvelle olympiade entraînant une augmentation des besoins en encadrement.

Les emplois et l’activité d’enseignement :

- 80% des emplois repérés sur les clubs sont des temps partiels avec des moyennes d’intervention de 3 jours par semaine et de 9 heures de face à face pédagogique.

- 20% des emplois sont des temps complets.

L’action éducative est principalement orientée sur :

- l’initiation et le perfectionnement du débutant jusqu’à la ceinture noire, en majorité pour un public de jeunes

- la préparation à un premier niveau de compétition.

Au-delà de ces dimensions, les enseignants de judo-jujitsu interviennent sur tous les publics pour l’initiation et le perfectionnement, du judo, du jujitsu (aspect défense personnelle) et du taiso (préparation du corps à la pratique) dans une perspective éducative non compétitive.

Une nouvelle architecture de certification

Il importe de construire une filière qui couvre les métiers d’enseignement, d’entraînement, de coordination de structures et de direction de projet du club jusqu’au niveau national.

L’organisation de cette filière doit permettre aux professionnels de progresser dans les certifications et les missions correspondantes.

Le premier niveau concerne des emplois à temps partiels sur des missions principales d’initiation et de perfectionnement (niveau ceinture noire).

Un certificat de qualification professionnelle est en cours de validation pour répondre à ces besoins.

Le titulaire du DEJEPS, sur des missions de coordination d’équipes et de projets, d’entraînement de premier niveau (régional) et d’enseignement, répondra aux besoins des structures plus importantes.

Le titulaire du DESJEPS interviendra principalement sur des missions d’entraînement de haut niveau, de formation de formateurs et de direction de projets.